BLOG ESPAGNOL IV

Observar atentamente la imagene siguientes y formar diez frases con las partes del cuerpo humano

Resolver los ejercicios siguientes

TERCERA PARTE: EXPRESIÓN ESCRITA

 Haz la descripción física y moral de una persona que conoces.

1. 1.      Les photos

       Nous avons ici les images de certaines personnalité de rénom ayant marqué l’histoire et la vie politique de l’Espagne tels que Fenando VII, Isabel de Castilla, Francisco Franco, Miguel de Unamuno, Antonio Machado y federicoGarciiaLorca sans toutefois oublier les cartes géographiques de certains régions de l’Espagne tel que : Islas Baléares, Aragon, Andalusia, Asturias.

1. 2.      Les fichiers audio

           Il s’agit des chants audio pour apprendre la conjugaison des verbes au temps impératifainsi que leur prononciation.

Responder las preguntas del texto siguiente

SEGUNDA PARTE: EXPLOTACIÓN DE TEXTOS

Texto 1: Vamos a cenar.

Anta: ¿Por favor mamá, qué hay para cenar?

Madre: Hija mía, hay arroz blanco con, salsa de tomates y pescado ahumado.

Ndoumbe: ¿Por qué no hay boniato (1) frito y yuca mamá? El abuelo dice siempre que es más rica la yuca que el arroz y me parece claro.

Ante: ¿Y de postre mamá, que tendremos mangos, piñas, papayas, bananas o pastel (2)?

Madre: Ay, hija, pastel no, el kilo de harina es carísimo, la leche es aún más cara y la mantequilla está para las nubes. Por lo tanto, tendremos piña.

Ndoumbe: Vale, vale mamá, comemos frutas si son más baratas. Buen provecho a todos.

Vocabulari : (1) : Patatedouce ; (2) = gâteau.

COMPRENSIÓN: 7 puntos

1) ¿Cuáles son les personajes de este texto y qué relación tienen?

2) Con qué van a cenar estos personajes y qué tendrán para el postre?

3) Cita las frutas del texto y tres alimentos que conoces.

4) Según piensas, ¿por qué comemos las frutas después de la comida?

Texto 2: En el médico

Médico - ¡Buenas tardes! Tome asiento y dígame.

Carlos - No me encuentro bien, me duele el estómago y la garganta. También tengo dolor de cabeza

Médico -Bueno, vamos a ver, túmbese (1) aquí. Primero voy a tomarle el pulso (…), deme la mano izquierda.

Carlos - Doctor, me duele mucho el estómago, sobre todo después de comer.

Médico - Ahora quítese la camisa y respire profundamente.

Carlos - ¿Es algo grave, doctor? Estoy bastante preocupado (2).

Médico - No, no es nada grave. Usted tiene agotamiento físico. Trabaja demasiado, si es posible échese la siesta de vez en cuando (3).

Carlos - ¿Puedo seguir fumando, doctor?

Médico - No, no fue ni beba nada de alcohol.

Carlos -¿Tengo que seguir alguna dieta?

Médico - Sí no tome grasas ni comidas fuertes. Le voy a recetar (4) unas pastillas, para hacer bien la digestión. Venga por aquí la semana próxima.

Carlos - Muchas gracias por todo. Hasta la semana que viene.

(1)  s’allonger ; (2) êtreassezinquiet ; (3) de temps en temps. (4) prescrire

PREGUNTAS / 7 ptos

1) ¿Por qué Carlos va al médico?

¿Qué le duele?

2) ¿Cuándo le duele el estómago a Carlos? 1 pto

3) ¿Tiene Carlos algo grave? ¿Qué tiene que hacer? 1.5 ptos

4) ¿Puede seguir fumando? ¿ y bebiendo? Para qué son las pastillas? 1.5 ptos

5) Y tú, ¿Cuándo vas al médico? ¿Qué te receta? 2 ptos

• CONTENUS

             En tant qu’outil pédagogique, ce blog est composé de textes, de photos, et des fichiers audio-visuels, des chansons, des cartes géographiques de certaines régions de l’Espagne auxquels les apprenants des classes de 4^emeet 2^nde espagnole pourront visiter et réagir en laissant un commentaire.

1. 1.      Les textes

            Il s’agit ici d’une série d’exercices d’application qui pourront aider les apprenants à consolider leurs apprentissages. Ces exercices portent sur des notions de grammaire telles que l’apocope, le pluriel des mots, la prononciation, l’alphabet, la lecture de l’heure en espagnol, le genre des mots, les prépositions,… l’exploitation de textes et l’expression écrite.

             PRIMERA PARTE : EJERCICIOS ESTRUCTURALES

1-     Pasa al plural las frases siguientes:                                                                

-         Este hombre tiene un coche nuevo.                          -  Al camerunés le gusta el viaje.

-         La señora de nuestro instituto es simpática          - El jabalí es el animal más feroz.

2-     Indica el plural de:

El martes, la cartera, el alma, la avaricia, el intérprete,           el artista, el agua, el haba. 

3-     Indica el femenino de:

El niño, el perro, el suegro, el rey, el gallo, el príncipe, el padre, el toro.

4-     Rellena los blancos con “por” o “para”

a-     Nuestro profesor es conocido……….su rigor. Nos castiga…………sorpresa

b-     ………mí, debemos ir de vacaciones en Yaundé. Por eso, cogemos el autobús y pasamos………Bertua…………llegar a tiempo

c-     Los alumnos van de excursión…………Waza……….un mes

d-     El primer alumno de nuestra clase fue aplaudido………..sus compañeros, ………..este ano, también tengo que trabajar………..ser aplaudido

5-     Elige la palabra correcta entre las que vienen entre paréntesis

a-     Quiero mucho viajar y practicar deportes en lugares con playas. Mi amigo me aconsejó (un turismo de playa, una excursión, un turismo deportivo)

b-     Tengo que prepararme. A las diez iré al (aeropuerto, puerto, aeródromo) para tomar el avión para Madrid

6-     Expresa la condición con las frases siguientes

a-     No tomar avión, no llegar temprano

b-     Vivir cerca del mar, bañarse todos los días

c-     No estar enfermo, invitaros a la fiesta

d-     Hacer frio, no salir durante la noche

7-     Expresa la prohibición sin repetir la misma estructura dos veces

a-     Los alumnos consumen drogas

b-     El profesor castiga a los alumnos

c-     Viajar a pie en la noche

d-     Hablar lenguas maternas en la escuela

8-      Rellena los blancos con los adverbios de lugar siguientes: derecha, izquierda, detrás, al lado, ahí, allá, por fuera

a-     El aula de la 3^ème2 se sitúa a la……….. de la 3^èmè1 y a la …………… de la 1^èreD, …………de las oficinas administrativas

b-     Mi casa se sitúa ……………..del Hotel Benoue

c-     ¿Puedes describirme tu aula………………..?

d-     Mira a aquel hombre,………………tiene su cuaderno

9-     Rellena los vacios con las preposiciones: a, de, con, por, para, en

a-     Juan sale……..su casa, va………..la panadería………….su amigo

b-     Los chicos corren ………….la calle

c-     Fue………su culpa que el profesor nos castigó

d-     Nos ha prohibido entrar…..clase

e-     ……….las chicas, el más guapo es él quien tiene mucho dinero. Aprovechan salir………….él…………robarle dinero

f-      Mañana iremos……..la escuela…………encontrar nuestros amigos……………..la 3ème.

10. Completa los huecos con la palabra que más convenga. 2.5 ptos

a) Cada año, tengo nuevos _______________ de clase (leones, compañeros – caras).

b) Los buenos alumnos hacen sus ejercicios en su ________________ (banco – cuaderno – libro)

c) Cada mañana toda la familia se reúne en el ___________ para desayunar (despacho, comedor, mercado).

d) El profesor escribe en la pizarra con __________ (bolígrafo- tiza – lápiz).

e) El deporte que me gusta más es ______________ (las chicas – la cabeza – la gimnasia).

11.   Responde a las preguntas escribiendo en letras los números ordinales.2.5 ptos

Modelo: ¿En qué piso vives? /3e

→ Vivo en el tercer piso o vivo en el piso tercero.

a) En qué puesto está vuestro equipo/ 7e

b) ¿En qué trimestre se acaban las clases? / 3er

c) ¿Dónde está la oficina del viaje? / 12ª- puerta.

d) ¿Quiénes son estos señores /1eros turistas.

12.  Forma los participios pasados de los verbos entre paréntesis. 1 pto

1) Yo he (dormir) mal esta noche.

2) El camarero ha (poner) la mesa.

13. Expresa la duración en estas frases. 1.5 pto

1)     Él cuenta una historia interesante.

2)  Tus amigos escriben una carta colectiva.

3) Vosotros no coméis toda la comida.

14. Forma el superlativo 1 pto

Ej. : Esta película es muy buena.

→ esta película es muy buenísima.

1) Tus primos son muy simpáticos

2) Esta historia es interesante.